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清空 典藏: 香港鄉村學校
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典藏: 香港鄉村學校
香港鄉村學校
本地鄉村學校歷史悠久，一些民間學舍乃新界鄉村教育的前身。中國內戰後，為應付人口急升，政府除推行「小學擴展的七年計劃」外，亦鼓勵新界鄉民興學建校。村校的出現令偏遠地方的學童得以接受基礎教育，正好彌補早年新界交通不便及教育尚未普及，令村童失學的問題。70年代末，大陸移民減少，香港政府推行「兩個夠晒數」的家庭計劃，加上新市鎮發展和交通網絡漸完善，村校學生減少。90年代，越南難民的子女和新來港學童等在部分村校就讀，使部分村校從低潮中冒起。2003年，政府建議統整鄉村學校，不少村校於03 至 08年間無奈被迫結束。
村校著重環境設計，大樹環繞。偌大的校園除有籃球場、足球場外，亦種植鳳凰木、木棉、龍眼、茘枝等，與大自然融為一體。再者，村校不只是學習的地方，也是承傳族群文化的場地。特別在一些傳統的節日，村校會借出場地上演神功戲，甚至會有學生參與祭祀活動。
本地鄉村學校歷史悠久，一些民間學舍乃新界鄉村教育的前身。中國內戰後，為應付人口急升，政府除推行「小學擴展的七年計劃」外，亦鼓勵新界鄉民興學建校。村校的出現令偏遠地方的學童得以接受基礎教育，正好彌補早年新界交通不便及教育尚未普及，令村童失學的問題。70年代末，大陸移民減少，香港政府推行「兩個夠晒數」的家庭計劃，加上新市鎮發展和交通網絡漸完善，村校學生減少。90年代，越南難民的子女和新來港學童等在部分村校就讀，使部分村校從低潮中冒起。2003年，政府建議統整鄉村學校，不少村校於03 至 08年間無奈被迫結束。
村校著重環境設計，大樹環繞。偌大的校園除有籃球場、足球場外，亦種植鳳凰木、木棉、龍眼、茘枝等，與大自然融為一體。再者，村校不只是學習的地方，也是承傳族群文化的場地。特別在一些傳統的節日，村校會借出場地上演神功戲，甚至會有學生參與祭祀活動。
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